營造特色的校園景觀空間丨校園景觀設計

校園景觀是校園環境的精髓
良好的校園環境有利于學生的身心發展
同時也是莘莘學子求學路上的一段美好的記憶 

校園景觀區別于其他類型景觀，校園景觀的環境形象與服務對象截然不同，它承載著人文歷史的傳承，是學生接受知識、享受文化熏陶的場所。

良好的校園景觀是校園特色的顯著有效表現方式，不僅能讓學校師生從景觀中獲得美的感受，同時也有利于學校打造其自身的校園文化特色，進一步讓在校師生、外來訪客等感受其校園景觀特色。

下面讓我們一起從以下案例中感受，富有特色的校園景觀空間是如何營造的。

首先不斷建設校園文化，利用校園景觀在傳承校園文化方面的重要作用，提前規劃校園文化布局，預留展現校園文化的空間，通過設置校園名人雕塑、文化石和文化景墻等小品，傳承學校特色文化，也促成學校軟實力的提升。

其次戶外空間的布置也尤為重要。在營造戶外活動空間時，可適當加入戶外設施,如方塊狀的木平臺和種植池等，并使其相互堆疊，再加上地面的趣味鋪裝，將原本平平無奇的戶外空間，打造成為一個學習、社交與嬉戲相交融的場所。學生在此寓教于樂，可供學生開展坐臥停躺，跳躍躲藏，追逐嬉戲，思考聊天等活動。

然后色彩的搭配也是校園景觀空間的重要特征。色彩作為自然界的三大元素之一，像孩子一樣自帶活力與變化的屬性，恰當的色彩搭配能為校園景觀注上活力。景觀設計上可通過采用硅PU或EPDM等鋪裝材料增添色彩，也可對戶外小品設施進行噴漆處理，從而進一步凸顯景觀效果和校園景觀特征。

最后讓自然和生態與校園景觀相互融合，是校園景觀設計的思路之一。通過將自然元素融入校園景觀，如采用自然式植物配置、垂直綠化等，創造寓教于樂的環境，激發學生的學習興趣，而且能為學生們帶來更多的自然近距離體驗，感受自然魅力的幽靜氛圍和舒適自然的學習環境。

校園景觀設計，已不同于以往 “教”與“學”的常規環境，其本質旨在豐富教師-學生-家長的戶外學習，教學，交流等活動，甚至能夠啟發學生和培養學校的興趣，利于學生全身心發展。期待學生們在開學季播下的種子，得以在每個使用者心中開花結果，傳遞，延續。